Impresjonizm
Impresjonizm, tworzący z świata mozaikę kolorowych wrażeń, a z drugiej strony wpatrzony w własne subtelności psychiczne, chociaż nie tolerował konstrukcji ustalonych przez socjalny porządek świata, to jednak uznawał ten świat jako podłoże wszelkich zjawisk psychicznych czy fizycznych i liczył się z tymi konsekwencjami. Sztuka tolerowała świat, chociaż chciała go widzieć innymi oczyma. Natomiast inna grupa artystów, a mianowicie parnasiści, przeprowadzili radykalny rozbrat między sztuką a rzeczywistością naturalną. Sztuka i literatura według nich nie tylko nie wiążą się z życiem swą genezą, celem i funkcją, ale są w wyraźnym przeciwstawieniu się jemu. Sztuka ma odrębny, niezależny teren swej egzystencji, nie służy też nikomu, jest sama dla siebie. Krótkie sformułowanie tego stanowiska zamyka się w haśle “sztuka dla sztuki”. W myśl tej dewizy sztuka jest niezależna od czasu i miejsca i niezależna od narodu czy klasy społecznej. Nie zna chronologii. Najlepiej żyje, kto żyje bez wyboru, chciwie chłonąc każdą falę życia. Nie ma również mowy o odpowiedzialności, o cnocie wyrzeczenia się, o heroizmie walki. Impresjoniści są to ludzie subtelni. Często chorobliwi, neurastenicy, podlegli wszelkim sugestiom i działający przez sugestię. Tematem utworów jest u nich głównie przyroda, dająca okazję do rozkładania jej na szereg wrażeń malarskich i muzycznych, i wnętrze własnej duszy, wypełnione krótkotrwałymi wzruszeniami i nastrojami. Impresjonizm jako wyraz bezwolnego^ stosunku do świata ą życia’ był również objawem negacji rzeczywistości mieszczańskiej i wytłumaczony jest na jej tle. Jako metoda artystyczna zachował dla przyszłości dużo pożytecznych wynalazków. Wydoskonalił introspekcję psychologiczną, wzbogacił wrażliwość na świat zewnętrzny i rozbudował język poetycki. Impresjonizm jako kierunek przetrwał dłużej w malarstwie, stwarzając wiele arcydzieł. Spośród poetów reprezentuje go u nas Tetmajer w swej liryce.
Z zazielenianiem terenów szkoły, przedszkoli, przygotowywaniem terenów wypoczynku. dla miasta czy osiedla, organizowanie zielonych patroli przy współudziale ZHP to przykłady prac, które mogą być nie tylko użyteczne, ale głęboko wychowawcze (ryc. 35). Będą one realizowały postulat wychowania przez pracę. Są to prace, które rozwijają aspiracje młodzieży do włączenia się w kształtowanie oblicza naszego kraju, w których można w wymierny sposób dostrzec efekty pracy. Szczególnie ważną formą pracy koła jest organizowanie obozów młodzieżowych, które obok funkcji poznawczych związanych z poznaniem terenu, na którym zorganizujemy obóz spełnią funkcje wychowawcze, a także przyniosą korzyści gospodarcze. Obóz można połączyć z: – zalesianiem, – zadrzewianiem nieużytków, rekultywacją gleb, – uprawą szkółek leśnych, – zakładaniem stref ochronnych zieleni itp. Organizację obozu można powierzyć młodzieży, która wykaże dużo inwencji w przygotowaniu wyboru terenu. W zakresie ochrony . przyrody, – praktyczne i efektywne włączanie się do przeciwdziałania niszczeniu przyrody, – przygotowanie przyszłych aktywnych działaczy Ligi Ochrony Przyrody zarówno na wyższych uczelniach, jak i w środowiskach pracy zawodowej oraz członków Straży Ochrony Przyrody. Do zadań Młodzieżowej Straży Ochrony Przyrody należy m.in.: – przestrzeganie porządku i właściwego zachowania się młodzieży w stosunku do otaczającej przyrody w szkole, w swojej okolicy, na wycieczkach, koloniach i obozach, – pomoc służbie leśnej w zachowaniu bezpieczeństwa przeciwpożarowego na terenach leśnych, – współpraca z organami terenowymi nadzoru i kontroli w zakresie ochrony rzek i zbiorników wodnych oraz ochrony powietrza atmosferycznego przed zanieczyszczeniami, – przyjmowanie pod opiekę poszczególnych pomników przyrody i terenów objętych ochroną rezerwatową – za zgodą i po powiadomieniu odpowiednich władz, – przyjmowanie pod opiekę miejsc pamięci narodowej, za zgodą i po powiadomieniu odpowiednich czynników, – przyjmowanie pod opiekę terenów zielonych w miastach i osiedlach oraz zadrzewień i parków wiejskich, W zakresie ochrony . przyrody, – praktyczne i efektywne włączanie się do przeciwdziałania niszczeniu przyrody, – przygotowanie przyszłych aktywnych działaczy Ligi Ochrony Przyrody zarówno na wyższych uczelniach, jak i w środowiskach pracy zawodowej oraz członków Straży Ochrony Przyrody. Do zadań Młodzieżowej Straży Ochrony Przyrody należy m.in.: – przestrzeganie porządku i właściwego zachowania się młodzieży w stosunku do otaczającej przyrody w szkole, w swojej okolicy, na wycieczkach, koloniach i obozach, – pomoc służbie leśnej w zachowaniu bezpieczeństwa przeciwpożarowego na terenach leśnych, – współpraca z organami terenowymi nadzoru i kontroli w zakresie ochrony rzek i zbiorników wodnych oraz ochrony powietrza atmosferycznego przed zanieczyszczeniami.
Horacy był Rzymianinem. Napisał wiele wierszy, których słowa znają wszyscy uczniowie. Jednym z nich jest “Wybudowałem pomnik”. Zdaniem autora nie możemy myśleć o śmierci, gdyż jest ona nieuchronna. Mimo tego, że nasze ciało kiedyś umrze, to zawsze coś po nas zostanie. Horacy posługuje się przykładem własnej osoby. Autor dostrzega w swojej literaturze wartość trwałą. Rzymianin naucza, że każdy z nas pozostawi po sobie coś, co da nam wieczność. Dla Horacego jest to poezja. Autor w swoich wierszach chce nakłonić ludzi do życia w optymizmie. Jego zdaniem bezsensowne są rozmyślania o śmierci. Poeta liryczny podkreśla, że ni poznamy przyszłości bez względu na to, jak długo będziemy się nad nią zastanawiać. “Ciesz się ze swego losu”, ” Korzystaj z dnia. Jutro jeszcze dniem nie jest”. To złote myśli właśnie największego Rzymskiego poety. Zarówno w utworze “Do Deliusza” jak i “Do Postuma” autor uczy jak żyć i nie myśleć o świecie z zaświatów. Niezależnie od tego gdzie jesteśmy i z kim powinniśmy cieszyć się z tego co mamy. Utwór rozpoczyna się apostrofą do miłości ojczyzny. Podmiotem lirycznym jest patriota, który rozumie taką miłość jako konkretne czyny. Według niego to właśnie miłość ojczyzny pozwala ocenić wartość człowieka “czują cię tylko umysły poczciwe”. To ona nadaje życiu sens nawet wtedy, gdy wypełnione jest cierpieniem “dla ciebie zjadłe smakują trucizny”. Krasicki jako racjonalista i sceptyk znał sarmacką skłonność do patosu, słownych deklaracji, za którymi nie szły żadne czyny. Postawa patriotyczna nakreślana w hymnie charakteryzuje się niezwykle surową etyką “kształcisz kalectwo przez chwalebne blizny”. Człowiek staje się piękniejszy mimo blizn. To one rzeźbią duszę człowieka. Problematyka patriotyczna w hymnie jest podejmowana dyskretnie. Podmiot liryczny sugeruje, jaką postawę należy przyjąć w sytuacji zagrożenia. Według niego należy przyjąć konsekwencje, kalectwa i blizny. Zupełnie inne zdanie miał Jan Kochanowski w pieśni V: ” Skujmy talery na talary skujmy, a żołnierzowi pieniądze gotujmy “.
Coraz większą popularnością zwłaszcza wśród młodych rodziców (nie tylko mam) cieszy się e-learning. Jest to forma edukacji na odległość za pomocą technik komputerowych oraz Internetu. O problemie, jakim jest niespełnienie zawodowe oraz frustracja z powodu “siedzenia w domu” mówi się niewiele, a przynajmniej za mało w stosunku do skali problemu. Nie możność pogodzenia macierzyństwa ze studiami czy pracą często równa się przekreślonym marzeniom. Na szczęście stereotyp Matki Polki, która bez reszty oddaje się dziecku, zapominając o sobie, odchodzi już w zapomnienie. Społeczeństwo zaczyna doceniać aktywnych rodziców, którzy mimo trudów wychowawczych wciąż się kształcą. E-learning to doskonały sposób na pogodzenie wszystkiego. Wybór jest ogromny. Poczynając od kursów językowych, a na studiach magisterskich skończywszy. Uczyć się można w dogodnym dla siebie czasie i miejscu. Jedyny warunek to komputer, dostęp do Internetu i oczywiście chęci. Nawet kilkanaście minut dziennie może sprawić, że okres urlopu macierzyńskiego czy wychowawczego nie będzie czasem “zawodowo” straconym. E-learning to system edukacji polegający na nauczaniu na odległość z wykorzystaniem nowoczesnych technik komputerowych oraz Internetu. Podstawowym warunkiem korzystania z tego typu edukacji jest posiadanie dostępu do Internetu. Instytucje proponujące e-learning zapewniają możliwość korzystania z odpowiedniego, specjalistycznego oprogramowania. Kursów oraz studiów zarówno licencjackich jak i magisterskich, które można odbyć w ten sposób jest coraz więcej. Z roku na rok wachlarz możliwości się poszerza. Szkoły chętnie decydują się na otwarcie “wirtualnych” studiów, chcąc w ten sposób podnieść swój prestiż oraz przyciągnąć nowych studentów, którzy z różnych przyczyn nie mogliby skorzystać w tradycyjnego nauczania. Wielu z pośród “e-learningowców” to ludzie wychowujący dzieci, osoby niepełnosprawne ruchowo oraz aktywni zawodowo, chcący podnieść swoje kwalifikacje. Firmy także chętnie sięgają po nowe metody, dzięki czemu mogą zredukować koszty szkoleń i na bieżąco poddosić kwalifikacje swoich pracowników.