Po prostu pisz!
Podobno najlepszą metodą na to, by nauczyć się pisać jest po prostu pisanie. Nie każdy ma do tego wrodzony talent i nawet godziny spędzone nad klawiaturą na niewiele się zdają, lecz podjęty wysiłek bez wątpienia nie pójdzie na marne. Wbrew pozorom język polski nie należy do najłatwiejszych, a w szczególności ortografia, która potrafi rozłożyć na łopatki nawet najwybitniejszych profesorów. Od tego są jednak edytory tekstu, które potrafią wyłapać nawet najdrobniejszy błąd. Nie trzeba zatem być mistrzem ortografii by pisać poprawnie, a przy okazji przy korekcji notorycznych błędów zapamiętać kilka uprzykrzających nam życie wyrazów. Czytanie opowiadań innych z kolei może nie tylko prowadzić do powiększanie zasobów naszego słownictwa, ale także zmusić nas do pracy nas stylistyczną stroną naszej wypowiedzi. Nierzadko bowiem zdarzają się w Internecie świetnie napisane fanfiction, które motywują nas do pracy nad gramatyką naszych zdań, bo przecież każdy chciałby pisać tak, by inni byli skłonni czytać to z przyjemnością. Doskonałą okazją do uświadomienia sobie własnych niedoskonałości jest także zgłoszenie opowiadania do oceny. Choć bywają one zwykle brutalne, pozwolą nam spojrzeć na naszą pracę z perspektywy osoby, która nie jest związana z treścią tak emocjonalnie jak my. Szczególne znaczenie mają wielkie akcje harcerskie rozwijające aspiracje młodzieży do rzeczywistego włączenia się w kształtowanie oblicza kraju, w których można w sposób wymierny dostrzec możliwości młodzieży i efekty ich pracy. ZHP mą duże doświadczenie w organizowaniu tego rodzaju prac. Można tu wymienić przykładowo akcję “1001-Frombork” czy “Bieszczady-40″. Do podstawowych form oddziaływania oświaty równoległej w zakresie ochrony i kształtowania środowiska można zaliczyć: – organizowanie przez zakłady praoy i organizacje młodzieżowe prac społecznie-użytecznych dla młodzieży w środowisku zamieszkania i w regionie położenia szkoły, – inicjowanie powoływania Młodzieżowej Straży Ochrony Przyrody (ryc. 34), – organizowanie obozów wędrownych i obozów stałych związanych z pracą dla środowiska, ^- włączanie młodzieży do akcji związanych z kształtowaniem terenów zieleni, rekultywacją gleb, pielęgnacją szkółek leśnych itp., – nadawanie w radio i telewizji audycji dotyczących osiągnięć Polski.